· Aprendizaje significativo: (Ausbel)Ya que el docente no pretende que el alumno memorice una exagerada cantidad de datos, como en el enfoque tradicionalista; es a partir de los conocimientos que ya posee que busca complementar y acrecentarlos para que se cumplan los objetivos del aprendizaje.El maestro se caracteriza por estructurar los contenidos y las actividades a realizar para que los conocimientos de sus estudiantes puedan llevarse a la práctica a través de este proceso.-
Constructivismo: (Piaget)Este enfoque rompe los esquemas anteriores ya que el maestro deja a un lado su figura central para que el alumno tenga el papel protagónico.El alumno es quien construye su propio conocimiento mediante la interacción constante con el medio. Debe poner en práctica un proceso de pensamiento estructurado y reflexivo que lo lleve a solucionar cualquier problemática que se le presente; el maestro previamente le ha dado las bases para que investigue, reflexione y actúe. La participación del docente es solamente de guía o mediador para lograr la construcción o transformación del nuevo conocimiento.
Gracias compañeros.
Hola querida Nelly:
ResponderEliminarPienso que plasmas dos concepciones importantes del aprendizaje, pero ¿qué opinas del aprendizaje situado y socio-constructivista?
Si el docente se encarga de estructurar los contenidos y actividades no lo hace situando el aprendizaje, tomando en cuenta el contexto?
Gracias por la invitación, te mando un abrazo, Gina.
Hola estimada Nelida, tocas un punto importante del maestro, quien es un mediador para lograr la contrucción de los aprendizajes de los alumnos, considero que debe estar el socio-constructismo porque por algo realizamos un estudio socioeconómico de nuestros alumno, en donde los situamos en un contexto social.
ResponderEliminarAfectuosamente
Guillermina
Apreciable Nely
ResponderEliminarCon relación al aprendizaje significativo:
Para que puedan cumplirse los objetivos del aprendizaje, yo creo que si es necesario regresar por lo que ya habías aprendido (no memorizado), porque son los conocimientos previos lo que te llevan a la integración de los saberes que posteriormente aplicas en tu practica cotidiana, los aprendizajes que integras deben de estar ligados a la acción, todo aprendizaje que no esté ligado los hechos ni las circunstancias y que no sea aprovechado por los alumnos o por cualquier otra personas, pues no es aprendizaje, mucho menos significativo.
El maestro debe caracterizarse por coordinar las actividades y organizar contenidos para adecuarlos a su realidad, a sus intereses; es decir debe tomar en cuenta su entorno, nivel socioeconómico, fortalezas, debilidades y todo lo que este rodeado, contando con las condiciones donde vaya a desarrollar sus capacidades.
Con relación al constructivismo:
Cierto lo que dices Nelly, el maestro toma el papel no de mediador, sino de orientador, organizador, conductor, guía y todos los atributos que apoyen al alumno a construir su propio conocimiento para tomar sus propias decisiones. Porque digo que no es mediador, por que el maestro no puede “amarrar” a que el alumno aprenda si él no quiere o no le interesa lo que el maestro está ofertando, debe hacerlo de manera impactante y atractiva y entonces el alumno por sí solo aprenderá. ¿No crees Nelly?
Hola Nelly, saludos, creo te falto relacionar el constructivismo y el aprendizaje situado, pues es importante revisar, evaluar cada una de las teorías e identificar que elementos pueden ayudarnos a desarrollar competencias.
ResponderEliminarComo profesores debemos facilitar los medios posibles para que el alumno aprenda.
J. Jesús
Hola Nelly
ResponderEliminarPienso que la clave del aprendizaje significativo es que tenga sentido para el alumno bajo el medio en el que se desenvuelve, de lo contrario, pierde el interés.
En cuanto al constructivismo, se fundamenta en que el individuo crea su propio conocimiento y el profesor solo lo acompaña y orienta para que encuentre formas y lograrlo.
La pregunta es: ¿consideras que las demás teorías no están involucradas hoy en día? porque ya no las mencionaste.
Atte. Nora