MI CONFRONTACION CON LA DOCENCIA. SEM. 1 MODULO 1.

Hola compañeros.Inicie mi vida laboral desempeñándome como Empleada de una institución Bancaria en el año 1987. . Las constantes capacitaciones que se reciben, el esfuerzo y las ganas de superarme dieron sus frutos al ir escalando puestos cada vez de mayor responsabilidad renunciando por cambio de domicilio en el año 1994.Ingrese en el año 1997. En la defensoría de Oficio del Gobierno del Estado, desempeñando funciones administrativas, puesto que desempeño hasta la fecha.En el año 2001 se dio la oportunidad a 5 personas que trabajaran en el Gobierno del estado para estudiar Ingles y certificarse a través del programa “SEPAINGLES”. En la “Esc. Normal Prof. Gregorio Torres Quintero.” Sin embargo a pesar de los estudios que ya poseía como Técnico en Contabilidad y computación. Y estudiante de Ingles. Sentía la necesidad de terminar el bachillerato, oportunidad que se dio cuando en el año 2003, cuando se habré en San Quintín, B.C. la primera generación del Sistema Abierto de Bachillerato Tecnología de Ensenada B.C. Egresando en el año 2006. Y obteniendo la certificación del idioma ingles en el año 2003 por el Instituto Latinoamericano de la Comunicación Educativa.Saliendo de la preparatoria y con el propósito de ejercer como docente ingrese a la “Escuela Normal Superior de la Paz B.C.S” Para iniciar mis estudios de Nivelación pedagógica en dos veranos. Al regreso de ese mismo año 2006, mis compañeros de clases me animaron a solicitar trabajo en CECYTE BC. Acudí a llevar una solicitud sin esperar que me hablaran, pero para mi sorpresa fui aceptada, institución en la que laboro hasta el día de hoy.Ya emocionada por los estudios, decidí ingresar a la Universidad Abierta de San Luis Potosí, para estudiar la Licenciatura en Derecho, ya que es la rama donde me desenvuelvo, carrera que estoy concluyendo en este año, y que estoy llevando a la par de este diplomado.Para mi la educación a formado parte de mi estilo de vida, me considero una persona muy afortunada, al poder ingresar como Docente en el nivel medio superior porque me da la oportunidad de practicar el inglés, y de convivir con los jóvenes.Les quiero comentar, que pertenezco a una asociación religiosa desde el año 2000, aproximadamente, y en ese lapso de tiempo a la fecha, formamos un grupo de jóvenes llamado “club de conquistadores·”. Ahì nos reunimos los domingos, para aprender nudos, marchas, natación, primeros auxilios, ingles y actividades espirituales. Estos jóvenes oscilan entre la edad de 10 a 15 años, por lo que cuando estuve por primera vez frente a un grupo de 43 inquietos jóvenes. Me sentía nerviosa, pero considero que fue solo los primeros minutos, ya que con la experiencia del trato con los jóvenes, y las participaciones en la iglesia, me dieron la confianza para desenvolverme con seguridad frente al grupo.Reconozco que no todo ha sido “miel sobre hojuelas.”. En ocasiones, siento que me esfuerzo para que los muchachos me pongan atención y no lo logro; encuentro al grupo desinteresado en el tema, falta de atención, y responsabilidad para hacer sus tareas de calidad, y me da la percepción que los muchachos no quieren aprender, solo quieren “pasar”. Hay jóvenes excelentes pero también hay indisciplinados. Y eso me trae frustraciones al pensar equivocadamente que no vale la pena el tiempo previo que invierto en preparar una clase porque ellos no quieren aprender. Sin embargo en el transcurso de la profesión como docente he tenido también muchas satisfacciones sobre el desempeño de la clase. Hay trabajos creativos, bien elaborados y presentados. Pero una de mis mayores gratificaciones es cuando me lo encuentro fuera de la institución y me gritan “PROFE”,, o llegan y me saludan. En otras ocasiones me he sentido satisfecha de poderlos escuchar y tratar de darles un consejo para que resuelvan algún problema.Como docentes, somos un libro abierto, somos observados por la sociedad, por lo que siempre trato de hacer lo que considero correcto, en beneficio personal y de los que me rodean.NELIDA MARTINEZ OJEDA.